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Evaluación y uso del Modelo
Descripción
Modelo A8 - Cambios en el Ciclo Hidrológico Glaciar
El modelo se evalúa tanto en forma formal como empírica. La evaluación formal determina en qué medida la red lógica se basa en principios físicos o en relaciones matemáticas ajustadas a la realidad pero sin sustento causal, y en qué medida cada variable proviene de un principio general o de un ajuste específico a la operación observada. La evaluación empírica, en paralelo, corre experimentos o compara con datos medidos para validar que el modelo predice correctamente lo que va a ocurrir.
Tras estas validaciones —y con las incertidumbres y resguardos que corresponda mantener— el modelo puede usarse en simuladores que pronostican el comportamiento del sistema según la situación que se está estudiando.
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Estructura de los Grupos
Descripción
El primer paso consiste en analizar la descripción general del modelo e identificar los distintos aspectos que intervienen en el fenómeno y que deben ser representados. Cada uno de estos aspectos se organiza como un grupo, entendido como una unidad conceptual coherente que describe una parte específica del funcionamiento del modelo.
Cada grupo reúne los objetos o conceptos relevantes para ese aspecto y las relaciones o verbos que describen cómo interactúan, se modifican o dependen unos de otros. De esta manera, cada grupo constituye una parte de la red semántica del modelo, mientras que el conjunto de los grupos permite representar de forma estructurada su funcionamiento global.
La división en grupos facilita además separar mecanismos, condiciones, procesos y resultados que cumplen funciones diferentes dentro del modelo, manteniendo al mismo tiempo las relaciones que existen entre ellos. Los grupos no son, por tanto, componentes aislados: pueden compartir conceptos y establecer relaciones entre sí, formando conjuntamente una única representación semántica del fenómeno.
La imagen anterior ofrece una visión general de los distintos aspectos en que se ha estructurado el modelo. A continuación se presentan los grupos identificados, indicando para cada uno su título y una breve descripción del aspecto del modelo que representa.
Grupo 1: Grupo 1: Forzamiento térmico y partición de precipitación
¿Cómo altera el calentamiento la fracción nieve/lluvia?
Grupo 2: Grupo 2: Acumulación y balance de masa glaciar
¿Cómo se determina la reserva de hielo disponible?
Grupo 3: Grupo 3: Fusión y evolución del volumen glaciar
¿Por qué aumenta primero el deshielo y luego pierde capacidad?
Grupo 4: Grupo 4: Pico de agua y transición temporal
¿Cómo emerge el máximo transitorio de descarga?
Grupo 5: Grupo 5: Drenaje subglaciar hacia el río
¿Cómo se transporta el agua fundida antes de alcanzar el río?
Grupo 6: Grupo 6: Respuesta hidrológica de la cuenca
¿Cómo se convierte el aporte glaciar en caudal estacional del río?
Grupo 7: Grupo 7: Suministro hídrico y consecuencias regionales
¿Cómo afecta el declive post-pico a la disponibilidad de agua?
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