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Evaluación y uso del Modelo
Descripción
Modelo A06 - TCE / Lesión axonal difusa
El modelo se evalúa tanto en forma formal como empírica. La evaluación formal determina en qué medida la red lógica se basa en principios físicos o en relaciones matemáticas ajustadas a la realidad pero sin sustento causal, y en qué medida cada variable proviene de un principio general o de un ajuste específico a la operación observada. La evaluación empírica, en paralelo, corre experimentos o compara con datos medidos para validar que el modelo predice correctamente lo que va a ocurrir.
Tras estas validaciones —y con las incertidumbres y resguardos que corresponda mantener— el modelo puede usarse en simuladores que pronostican el comportamiento del sistema según la situación que se está estudiando.
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Estructura de los Grupos
Descripción
El primer paso consiste en analizar la descripción general del modelo e identificar los distintos aspectos que intervienen en el fenómeno y que deben ser representados. Cada uno de estos aspectos se organiza como un grupo, entendido como una unidad conceptual coherente que describe una parte específica del funcionamiento del modelo.
Cada grupo reúne los objetos o conceptos relevantes para ese aspecto y las relaciones o verbos que describen cómo interactúan, se modifican o dependen unos de otros. De esta manera, cada grupo constituye una parte de la red semántica del modelo, mientras que el conjunto de los grupos permite representar de forma estructurada su funcionamiento global.
La división en grupos facilita además separar mecanismos, condiciones, procesos y resultados que cumplen funciones diferentes dentro del modelo, manteniendo al mismo tiempo las relaciones que existen entre ellos. Los grupos no son, por tanto, componentes aislados: pueden compartir conceptos y establecer relaciones entre sí, formando conjuntamente una única representación semántica del fenómeno.
La imagen anterior ofrece una visión general de los distintos aspectos en que se ha estructurado el modelo. A continuación se presentan los grupos identificados, indicando para cada uno su título y una breve descripción del aspecto del modelo que representa.
Grupo 1: Grupo 1: Deformación mecánica y umbral de lesión axonal
El tejido nervioso tolera una deformación limitada gracias a su elasticidad. La lesión axonal difusa aparece solo cuando la magnitud de la deformación mecánica y la rapidez con que ocurre superan simultáneamente sus respectivos umbrales; por tanto, el mecanismo contiene una condición doble de umbral sin valores numéricos documentados.
Grupo 2: Grupo 2: Activación mecanosensible y entrada anómala de calcio
La deformación mecánica del tejido nervioso activa canales iónicos mecanosensibles en la membrana del axón. La apertura de estos canales aumenta la entrada de calcio al interior del axón; la narrativa remite al mismo mecanismo general de entrada de calcio usado en isquemia cerebral, pero aquí no especifica una cinética propia.
Grupo 3: Grupo 3: Activación de calpaínas y daño del citoesqueleto
La entrada anómala de calcio activa proteasas dependientes de calcio, las calpaínas. Una mayor activación de estas proteasas incrementa la degradación del citoesqueleto axonal y compromete el transporte axonal; el storyboard establece la secuencia causal, pero no cuantifica tasas ni saturación.
Grupo 4: Grupo 4: Bloqueo del transporte y formación de bulbo de retracción
Cuando el transporte axonal se bloquea, las proteínas dejan de desplazarse normalmente y se acumulan en el sitio del bloqueo formando un bulbo de retracción. Cuanto más tiempo persiste el bloqueo, mayor es la acumulación proteica; la relación es monótona creciente con el tiempo, sin ley cinética explícita.
Grupo 5: Grupo 5: Edema cerebral secundario y aumento de volumen intracraneal
La lesión axonal difusa contribuye al desarrollo de edema cerebral secundario en el tejido nervioso circundante. Al aumentar el edema aumenta el volumen ocupado por el tejido nervioso dentro del cráneo; la narrativa establece una relación creciente, pero no especifica una función cuantitativa.
Grupo 6: Grupo 6: Presión intracraneal y gravedad del daño
Como el cráneo no puede expandirse, el aumento de volumen intracraneal eleva la presión intracraneal según la relación conceptual de Monro-Kellie. Una mayor presión intracraneal determina una mayor gravedad del daño del tejido nervioso; el texto documenta la dirección causal, no una ecuación específica de presión-volumen ni una escala de gravedad.
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