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Modelo Conceptual
Descripción
Modelo A4.5 - Sobrecarga Sensorial y Colapso de Integración
El modelo conceptual busca comprender los mecanismos que dan origen a un comportamiento, y describirlos de la forma más simple posible. Para eso, el comportamiento se segmenta en temas (grupos): cada uno identifica los objetos o variables que participan —tanto en su funcionamiento normal como en sus posibles anomalías o desviaciones— y describe, mediante verbos, la forma en que esos objetos interactúan entre sí. El resultado es lo que llamamos una red semántica: la estructura con la que representamos y comunicamos el modelo conceptual, antes de introducir ecuación alguna.
ID:2029
Estructura de los Grupos
Descripción
El primer paso consiste en analizar la descripción general del modelo e identificar los distintos aspectos que intervienen en el fenómeno y que deben ser representados. Cada uno de estos aspectos se organiza como un grupo, entendido como una unidad conceptual coherente que describe una parte específica del funcionamiento del modelo.
Cada grupo reúne los objetos o conceptos relevantes para ese aspecto y las relaciones o verbos que describen cómo interactúan, se modifican o dependen unos de otros. De esta manera, cada grupo constituye una parte de la red semántica del modelo, mientras que el conjunto de los grupos permite representar de forma estructurada su funcionamiento global.
La división en grupos facilita además separar mecanismos, condiciones, procesos y resultados que cumplen funciones diferentes dentro del modelo, manteniendo al mismo tiempo las relaciones que existen entre ellos. Los grupos no son, por tanto, componentes aislados: pueden compartir conceptos y establecer relaciones entre sí, formando conjuntamente una única representación semántica del fenómeno.
La imagen anterior ofrece una visión general de los distintos aspectos en que se ha estructurado el modelo. A continuación se presentan los grupos identificados, indicando para cada uno su título y una breve descripción del aspecto del modelo que representa.
Grupo 1: Grupo 1: Carga y capacidad global
demanda conjunta frente a capacidad nerviosa.
Grupo 2: Grupo 2: Shannon-Hartley por canal
capacidad informacional y exceso de canal.
Grupo 3: Grupo 3: Stevens y saturación neuronal
respuesta de potencia y pérdida de sensibilidad.
Grupo 4: Grupo 4: Detección de señales
separación señal-ruido, variabilidad y error.
Grupo 5: Grupo 5: Saturación multimodal
colapso simultáneo y correlación de errores.
Grupo 6: Grupo 6: Integración multisensorial
ponderación, covarianza e incertidumbre.
Grupo 7: Grupo 7: Colapso de integración
comparación con mejor modalidad individual.
ID:1172
Grupo 1: Grupo 1: Carga y capacidad global
Descripción
demanda conjunta frente a capacidad nerviosa.
Pregunta clave: ¿Cómo opera carga y capacidad global?
demanda conjunta frente a capacidad nerviosa. El sistema nervioso del insecto tiene una capacidad limitada de procesar los estímulos ambientales que le llegan en todo momento, y la sobrecarga sensorial ocurre precisamente cuando la intensidad conjunta de esos estímulos ambientales supera esa capacidad de procesamiento del sistema nervioso del insecto. Cada canal sensorial del insecto —la vista, el oído, el olfato, la magnetorrecepción— tiene un límite máximo de información que es capaz de procesar por unidad de tiempo, tal como establece el teorema de Shannon-Hartley aplicado a cualquier canal de comunicación. Cuando la cantidad de información que llega a través de ese canal supera ese límite máximo, el canal sensorial del insecto colapsa y deja de poder distinguir las señales que realmente le importan del ruido de fondo que las rodea.
ID:5588
Grupo 2: Grupo 2: Shannon-Hartley por canal
Descripción
capacidad informacional y exceso de canal.
Pregunta clave: ¿Cómo opera shannon-hartley por canal?
capacidad informacional y exceso de canal. Cuando el ruido ambiental se vuelve más variable, o cuando esa separación entre señal y ruido se reduce, la capacidad de discriminación del insecto cae, y la tasa de error con la que confunde señal y ruido crece de forma cada vez más pronunciada.
ID:5589
Grupo 3: Grupo 3: Stevens y saturación neuronal
Descripción
respuesta de potencia y pérdida de sensibilidad.
Pregunta clave: ¿Cómo opera stevens y saturación neuronal?
respuesta de potencia y pérdida de sensibilidad. Una vez que la respuesta neuronal llega a esa zona de saturación, el insecto deja de poder discriminar entre dos estímulos igualmente intensos, aunque sean en realidad bastante distintos entre sí. Ese colapso tiene, además, una causa neuronal directa: las neuronas sensoriales del insecto responden a la intensidad de un estímulo siguiendo una relación de potencia conocida como función de Stevens, una relación que se satura frente a estímulos de luz o de sonido muy intensos.
ID:5590
Grupo 4: Grupo 4: Detección de señales
Descripción
separación señal-ruido, variabilidad y error.
Pregunta clave: ¿Cómo opera detección de señales?
separación señal-ruido, variabilidad y error. Qué tan bien logra el insecto discriminar una señal real del ruido de fondo se puede formalizar con la teoría de detección de señales, que depende de dos factores a la vez: qué tan variable es el ruido ambiental de un momento a otro, y qué tan separada está, en promedio, la intensidad típica de la señal real respecto de la intensidad típica del ruido. Cuando el ruido ambiental se vuelve más variable, o cuando esa separación entre señal y ruido se reduce, la capacidad de discriminación del insecto cae, y la tasa de error con la que confunde señal y ruido crece de forma cada vez más pronunciada.
ID:5591
Grupo 5: Grupo 5: Saturación multimodal
Descripción
colapso simultáneo y correlación de errores.
Pregunta clave: ¿Cómo opera saturación multimodal?
colapso simultáneo y correlación de errores. Cuando el ruido ambiental se vuelve más variable, o cuando esa separación entre señal y ruido se reduce, la capacidad de discriminación del insecto cae, y la tasa de error con la que confunde señal y ruido crece de forma cada vez más pronunciada. En un ambiente altamente perturbado, no es solo un canal sensorial —una sola modalidad, como la vista o el oído— el que se satura de esta forma, sino que varias modalidades sensoriales del insecto pueden saturarse todas al mismo tiempo. En condiciones normales, el sistema nervioso del insecto combina la información de sus distintas modalidades sensoriales de forma óptima, y esa combinación reduce la incertidumbre respecto a lo que aportaría cualquier sentido por separado.
ID:5592
Grupo 6: Grupo 6: Integración multisensorial
Descripción
ponderación, covarianza e incertidumbre.
Pregunta clave: ¿Cómo opera integración multisensorial?
ponderación, covarianza e incertidumbre.
ID:5593
Grupo 7: Grupo 7: Colapso de integración
Descripción
comparación con mejor modalidad individual.
Pregunta clave: ¿Cómo opera colapso de integración?
comparación con mejor modalidad individual.
ID:5594